《田單列傳》

　　分析文中田單形象的特點。

　　認知田單最終戰(zhàn)勝侵略者所運用的方法與策略,。

　　認知本文的寫作方法,。

　　《黃州新建小竹樓記》

　　概括本文所表達的思想感情。

　　認知文章第二自然段分別從所處位置,、山川,、四時和人事四個角度寫竹樓。

　　認知第三自然段用反襯寫法以突出竹樓,。

　　認知第四自然段刻意詳寫至道年間以來的經歷所抒發(fā)的思想感情,。

　　理解本文寫景抒情的特點。

　　識別本文語言駢散結合的特點,。

　　《種樹郭橐駝傳》

　　概括本文的思想內容及給人的啟發(fā),。

　　理解本文類比和對比的說理方法。

　　理解本文在材料剪裁上的詳略之妙,。

　　《西湖七月半》3

　　概括本文的主旨,。

　　理解本文選材角度特點。

　　分析本文寫人,、寫場景細致生動的特點,。

　　分析文中所寫五類游客的特點和相互對比映襯的關系。

　　理解本文內容與結構的錯綜變化轉接呼應的特點,。

　　《釣臺的春晝》

　　認知本文的思想內容和抒發(fā)的情感,。

　　認知本文的敘寫線索。

　　了解作者賦予所睹山水景色的特點,。

　　了解文章景物與心情,，自然與現實，風景畫,、風俗畫與社會風云熔于一爐的特點,。

　　《黃山記》

　　概括本文的內容及主旨。

　　認知本文獨具匠心的構思謀篇的手法。

　　理解本文簡練巧妙,、熱情奔放的語言特點,。

　　《揀麥穗》

　　理解本文所表達的思想感情。

　　認知本文第一部分的鋪墊作用,。

　　識別文中的對話描寫和行為細節(jié)描寫并說明其作用,。

　　理解文中關于“小火柿子”描寫的象征意義。

　　《丑石》

　　概括本文的主旨,。

　　理解托物言志的寫作手法,。

　　認知文中所蘊含的哲理。

　　《道士塔》

　　概括本文的主旨,。

　　認知文中采用的對比手法并體會其作用。

　　理解本文融敘述,、議論,、抒情為一體的寫作方法。

　　《列夫·托爾斯泰最后的日子》

　　了解列夫·托爾斯泰的生平創(chuàng)作,。

　　理解列夫·托爾斯泰離家出走的真正意義,。

　　理解作者生動細致的敘事描寫的方法和深刻含蓄的議論抒情方式。

　　《蒹葭》

　　概括本詩思想內容,。

　　認知“興”在本詩中的運用及作用,。

　　認知本詩情景交融的寫法。4

　　認知本詩重章疊句方法的運用,。

　　簡要說明本詩語言特點,。

　　《迢迢牽牛星》

　　識記這是一首五言古詩。

　　認知本詩借牛郎織女的神話傳說寫人間的相思離別之情,。

　　分析詩中的六處疊字對描寫物態(tài),、表達情思所起的作用。

　　背誦全詩,。

　　《飲酒(五)》

　　識記這是一首田園詩,，五言古詩。

　　概括本詩的主旨,。

　　分析本詩寫景的詩句所具有的思想意蘊,。

　　理解本詩抒情、寫景,、說理融于一體的特點,。

　　認知陶詩平淡自然、意韻淳厚的特點,。

　　背誦全詩,。

　　《山居秋暝》

　　識記這是一首山水詩，五言律詩。

　　辯證評價詩人的歸隱意愿,。

　　認知本詩寫景純用白描,、筆致簡約的特點。

　　分析本詩動靜相襯,、視聽結合的寫景特點,。

　　背誦全詩。

　　《麗人行》

　　了解本詩的寫作背景,。

　　識記這是一首新題樂府詩,，七言古詩。

　　概括本詩的主旨,。

　　理解本詩在敘事中抒情的特點,。

　　認知本詩肖像、行為,、細節(jié)描寫方法的運用及其作用,。

　　《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

　　識記這是一首歌行體詩歌。

　　認知本詩所抒發(fā)的豐富深刻的思想情感,。

　　理解本詩情感變化的軌跡,。

　　分析本詩的結構特點。

　　理解本詩思維活躍氣勢奔放的特點,。

　　背誦全詩,。

　　《望海潮》(東南形勝)

　　認知本詞的思想內容。

　　理解本詞在內容題材上的貢獻,。5

　　理解本詞鋪敘手法的運用,。

　　背誦全詞。

　　《水龍吟》(登建康賞心亭)

　　了解本詞的寫作背景,。

　　理解本詞上片的抒情特點,。

　　理解本詞下片的抒情方法。

　　認知本詞運用典故表達的思想感情,。

　　認知本詞中比喻,、擬人手法的運用。

　　背誦全詞,。

　　《定風波》(莫聽穿林打葉聲)

　　了解本詞的寫作背景,。

　　概括本詞的情感內容。

　　理解本詞描寫與議論相結合的表現方法,。

　　背誦全詞,。

　　《一剪梅》(紅藕香殘玉簟秋)

　　概括本詞的主旨。

　　概括本詞上片,、下片的內容,。

　　理解詞中抒情手法的運用。

　　認知本詞的語言特點。

　　背誦全詞,。

　　《雪花的快樂》

　　認知本詩抒發(fā)的思想感情,。

　　理解本詩想象豐富、形象飽滿的特點,。

　　理解本詩的語言特點,。

　　分析本詩的音樂美及其具體表現。

　　《我愛這土地》

　　識記本詩的寫作背景,。

　　認知本詩的思想內容,。

　　理解本詩的象征意蘊。

　　識別本詩象征,、暗示手法的運用,。

　　理解本詩結構特點。

　　理解本詩語言特點,。

　　《相信未來》

　　識記本詩的寫作背景,。

　　認知本詩的思想內容。

　　理解本詩想象豐富,、意象眾多的特點。6

　　概括本詩意象的象征涵義,。

　　理解本詩結構特點,。

　　理解本詩語言特點。

　　《齊桓晉文之事》

　　說明孟子“仁政”主張的主要內容,，并作辯證評價,。

　　理解本文循循善誘的論辯特點。

　　理解本文所用的論證方法,。

　　認知本文所用的比喻及其喻義,。

　　《諫逐客書》

　　了解本文的寫作背景。

　　識記本文的論點,。

　　理解本文逐層深入的論證特點,。

　　掌握本文對比的論證方法。

　　認知本文鋪陳的寫法,。

　　《答司馬諫議書》

　　了解本文的寫作背景,。

　　識記本文是一篇駁論。

　　識記本文所批駁的錯誤論點,。

　　識記本文運用駁論點的方法,。

　　理解本文柔中寓剛、委婉有禮的特點,。

　　《問說》

　　識記本文的思想內容,。

　　識記“說”文體的特點。

　　認知本文觀點鮮明、層次清晰,、章法細密的特點,。

　　理解本文論據充分的特點。

　　識別本文所用的論證方法,。

　　理解本文的語言特點,。

　　《罵殺與捧殺》

　　概括本文的思想內容。

　　認知本文是一篇雜文及特點,。

　　識別本文批評錯誤犀利的特點,。

　　《人生的境界》

　　識記本文的思想內容。

　　理解本文“總—分—總”的結構特點,。

　　理解本文所用論證方法,。7

　　《選擇與安排》

　　識記本文在選擇材料上的主張。

　　識記本文在安排結構上的主張,。

　　認知本文在論據使用上具有典型性,、豐富性、多樣性的特點,。

　　辨識本文類比法與對比法的運用,。

　　《漢代藝術的美學風貌》

　　概括本文的主旨。

　　認知本文所用的論證方法,。

　　認知本文論據的特點,。

　　《中國人，你為什么不生氣》

　　概括本文的思想內容及現實意義,。

　　認知本文思想敏銳,、辭鋒銳利的特點。

　　認知本文層層遞進的寫法,。

　　分析文中多次重復“你為什么不生氣”的作用,。

　　《重建詩意的生活》

　　認知本文的思想內容及現實意義。

　　認知本文論據充分的特點,。

　　識別本文所用的論證方法,。

　　理解本文的語言特點。

　　《現代自然科學中的基礎學科》

　　認知本文文體特點,。

　　識記本文的說明中心,。

　　把握本文“總—分—總”的結構方式。

　　認知文中所運用的“定義”“舉例”等說明方法,。

　　《菊花》

　　認知本文文體特點,。

　　概括本文的說明中心。

　　把握本文并列式與“總—分—總”相結合的結構特征,。

　　理解本文的說明順序,。

　　認知本文所運用的“引用”說明方法,，結合相關段落，簡要說明有關引用材料的作用,。

　　《奇妙的克隆》

　　認知本文文體特點,。

　　概括本文的說明中心。

　　認知本文用并列方式結構全文的特點,。

　　識別并理解本文采用的“定義”“詮釋”“舉例”“比較”“數字”“引用”等說明方法,。8

　　《公務文書》

　　了解行政公文的概念、種類及寫作格式,。

　　明確請示與報告的區(qū)別,。

　　掌握通知、通報,、請示,、報告、批復,、函的使用范圍及寫作要點,。

　　《調查報告》

　　了解調查報告的含義。

　　把握調查報告標題的構成形式及正文的寫作方法,。

　　《合同》

　　了解合同的含義及分類,。

　　掌握合同的文本結構。

　　體會合同中語言的準確性,、嚴密性,。

　　《產品說明書與廣告》

　　了解產品說明書與廣告的概念、種類,。

　　掌握產品說明書的格式與寫法。

　　掌握廣告文稿的制作方法及要求,。

　　《消息與通訊》

　　了解消息與通訊的含義,、種類。

　　把握消息與通訊的特點,，注意區(qū)分兩類不同的文體,。

　　掌握消息的“六要素”及結構上的要求。

　　《般涉調?哨遍?高祖還鄉(xiāng)》

　　概括本套曲的思想內容,。

　　認知本作品獨特的切入角度,。

　　分析作品中劉邦的性格特點。

　　認知作品中塑造劉邦形象的表現手法,。

　　體會作品語言幽默詼諧的特點,。

　　《漢宮秋》

　　結合作品了解元雜劇的主要形式特征。

　　理解本文的主題思想與民族意識,。

　　分析漢元帝的復雜心態(tài)以及王昭君的性格特點,。

　　認知文辭的意境美與音樂美,。

　　認知文中對偶、頂針,、用典等修辭手法并體會其作用,。

　　《雷雨》

　　分析所選部分的戲劇沖突及其實質。

　　分析周樸園,、魯侍萍的性格特點,。

　　認知人物語言的個性化特點。9

　　理解劇本中內涵豐富的潛臺詞對刻畫人物心理與性格的作用,。

　　《哈姆雷特》

　　理解哈姆雷特思想的進步意義,。

　　分析哈姆雷特、奧菲利婭,、克勞狄斯的性格特點,。

　　認知劇中獨白與旁白對刻畫人物形象的作用。

　　《關羽溫酒斬華雄》

　　分析小說中關羽形象的特點,。

　　認知小說塑造人物形象的方法,。

　　認知小說中以虛寫實的手法。

　　分析小說中的場面描寫,。

　　《寶玉挨打》

　　分析寶玉挨打的主要原因,。

　　認知作品情節(jié)設計方面的特色。

　　分析賈寶玉,、林黛玉,、薛寶釵、賈政,、王夫人的性格特點,。

　　認知表現人物性格的主要方法。

　　《斷魂槍》

　　認知小說的主題思想,。

　　概括沙子龍,、孫老者、王三勝的性格特點,。

　　認知小說的對比烘托寫法,。

　　認知小說突出的白描藝術。

　　認知小說語言簡潔傳神的特點,。

　　《親親土豆》

　　識記小說的思想內容,。

　　了解作者的創(chuàng)作追求。

　　分析小說中人物形象的性格特點,。

　　理解小說詩意情節(jié)的特點,。

　　認知小說人物形象塑造的方法。

　　認知小說語言豐富多彩的特點,。

　　《一個文官的死》

　　概括本文的主題思想,。

　　概括切爾維亞科夫的性格特點,。

　　分析人物的語言、行為,、神態(tài),、心理活動的描寫，對于塑造人物形象的作用,。

　　認知契訶夫小說“以小見大”的表現手法,。

　　注：考試內容的第二部分為課文及課外閱讀材料的閱讀與分析，以上所列為課文以及應用文的相關內容,。